भोपाल, (हि.स.)। मध्यप्रदेश में एनसीईआरटी की तीसरी कक्षा की किताब के एक पाठ को लेकर विवाद खड़ा हो गया है। छतरपुर के खजुराहो में एक छात्रा के पिता ने इस पाठ को लव जिहाद को बढ़ावा देने वाला बताया। छात्रा के पिता ने पाठ के कंटेंट को लेकर शुक्रवार को एनसीईआरटी के सेक्रेटरी और डिप्टी सेक्रेटरी को ईमेल भेजा है। उन्होंने कंटेंट को साजिश बताते हुए जिम्मेदारों पर कार्रवाई की मांग की।
खजुराहो निवासी पिता का कहना है कि मुझे वहां के जवाब का इंतजार है। जब तक जवाब नहीं आता, मैं लोगों को जागरूक करता रहूंगा। लोगों से कहूंगा कि वह भी विरोध करें, क्योंकि सिर्फ मेरी बच्ची ही नहीं पढ़ रही है। मैं सिलेबस के अन्य कंटेंट को भी देखूंगा कि और कहां इस तरीके का षड्यंत्र किया जा रहा है।
पर्यावरण किताब में पाठ का शीर्षक है, ‘चिट्ठी आई है’
दरअसल, कक्षा तीन की पर्यावरण विषय की किताब में जिस अध्याय 17 के कंटेंट पर आपत्ति जताई गई है, उसका शीर्षक है, ‘चिट्ठी आई है’। इसमें एक पोस्टकार्ड छपा है। उसमें लिखा है – ‘ अहमद तुम बताओ तुम कैसे हो? हम सब दोस्तों को तुम्हारी याद आती है। आशा है छुट्टियों में तुम अगरतला आओगे। सभी बड़ों को प्रणाम, तुम्हारी रीना।’
शिकायतकर्ता ने दो दिन पहले छतरपुर के खजुराहो थाने में भी शिकायती पत्र सौंपा था। जिसमें उन्होंने जिम्मेदारों पर कार्रवाई की मांग की थी। वे कहते हैं कि देश में फैलते साम्प्रदायिक तनाव और लव जिहाद के बढ़ते मामलों के मद्देनजर मेरी नजर मेरी सात साल की बेटी के पाठ्यक्रम में पढ़ाए जाने वाले सिलेबस पर गई। जिसके अध्याय 17 (विषय-पर्यावरण) में रीना नाम की हिन्दू लड़की, अहमद नाम के मुस्लिम मित्र को चिट्ठी लिख रही है। जिसे देखकर मैं बेहद आश्चर्यचकित हुआ और सोचने पर विवश हुआ।
उन्होंने एनसीईआरटी को किए ईमेल में सवाल उठाए हैं कि क्या सात साल के बच्चों को कक्षा तीन में पढ़ाई जाने वाली विषय सामग्री के लिए आसपास पुस्तक में पाठ 17 में मौजूद पाठ्य सामग्री शामिल करना जरूरी है या थी? क्या पत्राचार की शैली का प्रशिक्षण देने के लिए बाल मन को देखते हुए धर्म विशेष के छात्र अहमद के नाम का उल्लेख और साथ में छात्रा के रूप में रीना धर्म विशेष की छात्रा के नामों का प्रयोग उचित है? खासतौर से देश में बेहद खराब होते माहौल को और लव जेहाद के बढ़ते प्रकरणों को देखते हुए? क्या पत्राचार की शैली का प्रशिक्षण देने के लिए एक बालिका को बालक को ही पत्र लिखते प्रदर्शित करना और यह उदाहरण सामने प्रस्तुत करना सात साल के बालक बालिकाओं के बाल मन को देखते हुए उचित है? क्या पत्राचार की शैली या विधा का पाठ समझाते वक्त करीबी रिश्ते दीदी, भैया, चाचा, चाची, पापा, मम्मी, नाना नानी, दादा दादी को पत्र भेजते हुए का उदाहरण नहीं दिया जा सकता था?
उन्होंने ईमेल में लिखा- इस कंटेंट के प्रति जिम्मेदारों तक अपनी बात पहुंचाने के लिए मीडिया सहित अपने नजदीकी पुलिस विभाग में आवेदन देकर अपनी आपत्ति दर्ज करा चुका हूं। यदि आपकी भी पड़ताल में इस कंटेंट के पीछे कोई बेहद घिनौनी या ओच्छी मानसिकता के साथ किसी पूर्व पाठ्यक्रम निर्धारक की साजिश बुद्धि का प्रयोग समझ आता है, तो उसे चिन्हित कर समुचित दंड की व्यवस्था भी सुनिश्चित करें, ऐसा मेरा अनुरोध है।
छात्रा के पिता ने दो दिन पहले बुधवार को एसडीओपी को एक शिकायती पत्र भी सौंपा था। इसमें पाठ के कंटेंट के पीछे जिम्मेदार लोगों की पहचान कर उनके खिलाफ कार्रवाई की मांग की थी। उन्होंने कहा कि किताब के एक अध्याय में रीना नाम की हिंदू लड़की एक मुस्लिम नाम के अहमद को पत्र लिख रही। यह लव जिहाद को बढ़ाने के उद्देश्य से सोची समझी साजिश है। रीना राम को चिट्ठी लिख सकती है, अहमद को नहीं।
ये राज्य सरकार का मामला नहीं: एसडीओपी
इस संबंध में एसडीओपी सलिल शर्मा ने बताया कि खजुराहो निवासी राघव पाठक ने एक आवेदन पत्र दिया है। जिसमें उन्होंने एनसीईआरटी के कक्षा तीन के एक अध्याय पर आपत्ति जताई है। जिसमें मैंने उन्हें समझाइश दी है। इस संबंध में राज्य सरकार का या लोकल बॉडी का कुछ लेना-देना नहीं है। इसे उचित फोरम पर दें और इस समझाइश के साथ मैंने इस आवेदन को पुलिस के वरिष्ठ अधिकारियों को भेजा है।
NCERT ने दिया स्पष्टीकरण
राष्ट्रीय शैक्षिक अनुसंधान एवं प्रशिक्षण परिषद (एनसीईआरटी) ने कक्षा 3 की पर्यावरण अध्ययन (ईवीएस) की पाठ्यपुस्तक में प्रकाशित चिट्ठी से संबंधित समाचार के बारे में स्पष्टीकरण जारी किया है। एनसीईआरटी ने कहा कि पर्यावरण अध्ययन की कक्षा 3 की पाठ्यपुस्तक में प्रकाशित चिट्ठी से संबंधित हाल ही में आई खबर का कोई आधार नहीं है। स्कूली शिक्षा के लिए नए राष्ट्रीय पाठ्यचर्या ढांचे 2023 के परिप्रेक्ष्य में, पर्यावरण अध्ययन के स्थान पर कक्षा 3 से प्रारंभिक चरण में एक नया विषय ‘हमारे आस-पास की दुनिया’ शुरू किया गया है। यह एक अंतःविषय क्षेत्र है जो पर्यावरण शिक्षा पर ध्यान केंद्रित करता है और साथ ही कक्षा 3 से विज्ञान और सामाजिक विज्ञान में बुनियादी दक्षताओं के विकास का ख्याल रखता है। तदनुसार, एनसीईआरटी ने इस विषय के लिए सामाजिक पर्यावरण सहित व्यापक परिप्रेक्ष्य वाली नई पाठ्यपुस्तकें शुरू की हैं। इसलिए, पुरानी पाठ्यपुस्तकों के बजाय, कक्षा 3 के लिए “हमारी अद्भुत दुनिया” शीर्षक से एक नई पाठ्यपुस्तक लाई गई है।
एनसीईआरटी ने सभी स्कूलों से अपील की है कि वे इन कक्षाओं के लिए एनसीईआरटी द्वारा प्रकाशित कक्षा 1, 2, 3 और 6 में केवल नई पाठ्यपुस्तकों का उपयोग करें। ये पाठ्यपुस्तकें राष्ट्रीय शिक्षा नीति 2020 पर आधारित हैं और इनमें सांस्कृतिक जड़ता, बहुभाषावाद, अनुभवात्मक शिक्षा और शैक्षिक प्रौद्योगिकी को सभी विषयों और ग्रेड में एकीकृत किया गया है। नई पाठ्यपुस्तकों और नए विषय क्षेत्रों और पाठ्यपुस्तकों को लागू करने के तौर-तरीकों के बारे में विस्तृत जानकारी सीबीएसई को भेजी गई सलाह में दी गई है। एनसीईआरटी की तीसरी कक्षा की पर्यावरण अध्ययन की पुस्तक के 17वें पेज पर प्रकाशित ‘चिट्ठी आई है’ नामक पाठ पर एक अभिभावक ने आपत्ति जताई थी। उन्होंने इस पत्र में लव जिहाद का आरोप लगाया है। पाठ में रीना नाम की लड़की ने अहमद नाम के लड़के को चिट्ठी लिखी है।
