किशोरों में आत्महत्या की प्रवृत्ति अधिक क्यों है, समाधान क्या हैं?

हाल ही में राजस्थान के कोटा में कुछ कोचिंग संस्थानों और देश में अलग-अलग आईआईटी कॉलेजों में आत्महत्या की घटनाओं ने छात्रों के मानसिक स्वास्थ्य को लेकर चिंताएं पैदा कर दीं, हालांकि यह नयी घटना नही है जो दशकों से होती आ रही है। कारण क्या हैं, और हम एक जीवन शैली और एक राष्ट्र के रूप में इस आसन्न खतरे को खत्म करने के लिए कैसे मिलकर काम कर सकते हैं?
किशोरों और युवा वयस्कों में, आत्महत्या भारत में युवाओं की मृत्यु का एक प्राथमिक कारण है, और युवा आत्महत्या का प्रमाण चिंतनीय है। कई देशों में 15-44 वर्ष की आयु वाले लोगों में आत्महत्या मृत्यु का तीसरा सबसे बड़ा कारण है, और 10-24 वर्ष की आयु वाले लोगों में मृत्यु का दूसरा प्रमुख कारण है। इन आंकड़ों में आत्महत्या के प्रयास शामिल नहीं हैं, जो पूर्ण आत्महत्या की तुलना में 20 गुना अधिक आम हो सकते हैं।

राष्ट्रीय अपराध रिकॉर्ड ब्यूरो (एनसीआरबी) की भारत में आकस्मिक मृत्यु और आत्महत्या (एडीएसआय) रिपोर्ट के अनुसार 2021 में भारत में प्रति दिन 35 से अधिक की दर से 13,000 से अधिक छात्रों की मृत्यु हुई, जो 2020 में 12,526 मौतों से 4.5 प्रतिशत की वृद्धि है। 10,732 में से 864 आत्महत्याएं “परीक्षा में विफलता” के कारण हुईं।

एनसीआरबी डेटा पुलिस रिकॉर्ड से लिया गया है। सामाजिक-सांस्कृतिक मुद्दे इन दस्तावेज़ों की प्रामाणिकता पर सवाल उठाते हैं। आत्महत्या के प्रयास भारतीय दंड संहिता (आईपीसी धारा 309) के तहत आपराधिक हैं, जिसके कारण कम रिपोर्टिंग होती है। ग्रामीण स्थानों में, मृत्यु दर्ज करने की प्रक्रिया बहुत अक्षम है। केवल लगभग 25% मौतें ही अंततः दर्ज की जाती हैं, और केवल लगभग 10% ही चिकित्सकीय रूप से प्रमाणित होती हैं। पुलिस जांच से बचने के लिए, आत्महत्या से होने वाली मौतों को आमतौर पर बीमारी या दुर्घटना का परिणाम बताया जाता है। आत्महत्या पीड़ितों के परिवार आम तौर पर शरीर के विरूपण, प्रक्रिया की समय लेने वाली प्रकृति और संबंधित कलंक के बारे में चिंताओं के कारण पोस्टमॉर्टम नहीं चाहते हैं। इस प्रकार पुलिस डेटा से प्राप्त आँकड़ों में आत्महत्याएँ कम दर्ज की जाती हैं।

क्या हमने जिम्मेदार माता-पिता और समाज के रूप में मानसिक बीमारियों, आत्महत्या की प्रवृत्ति और आत्महत्या के कारणों पर ध्यान दिया है? हम एक सतही माहौल में रहने के आदी हो गए हैं, जिसमें हम अपने विचारों और भावनाओं को अवसर के अनुरूप सतही और क्षणिक तरीके से व्यक्त करते हैं। किसी भी माता-पिता, समाज या राष्ट्र की ताकत हर बच्चे की भलाई में पाई जाती है, न केवल शारीरिक रूप से बल्कि मानसिक और सामाजिक रूप से भी। मन, स्मृति, बुद्धि और अहंकार का उचित ज्ञान और शक्ति निस्संदेह हमारे बच्चों में सर्वोत्तम परिणाम प्रदान करेगी।

समस्या का स्रोत क्या है और उचित समाधान क्या हैं?
दशकों से चली आ रही घटिया और अप्रभावी शिक्षा प्रणाली के परिणामस्वरूप हमारी दो पीढ़ियों को बहुत नुकसान उठाना पड़ा है। बच्चे के संपूर्ण विकास पर कोई जोर नहीं है, केवल पाठ्यक्रम-आधारित अध्ययन है, और अंकों या ग्रेड पर अत्यधिक जोर देने के परिणामस्वरूप कई चिंताएँ पैदा हुई हैं जिन पर हमें बहुत पहले ही विचार करना चाहिए था और संबोधित करना चाहिए था। “मन प्रबंधन” सबसे महत्वपूर्ण कारक है, जिसे माता-पिता और शिक्षक दोनों नज़रअंदाज़ करते हैं। कम उम्र से ही बच्चे को यह सिखाना महत्वपूर्ण है कि जीवन उतार-चढ़ाव, अच्छे और बुरे, सकारात्मक और नकारात्मक का मिश्रण है। बच्चों को उनके सामने आने वाली हर कठिनाई या कार्य में सकारात्मक अवसर ढूंढना सिखाया जाना चाहिए और ऐसा ख़ुशी और मन की शांति के साथ करना सिखाया जाना चाहिए। उन्हें यह समझना चाहिए कि समस्याएँ और चुनौतियाँ उन्हें उन आंतरिक क्षमताओं को विकसित करने में सहायता करती हैं, जिन्हें पहले उनके द्वारा पहचाना नहीं गया था। यह जीवन कौशल विकसित करने में भी मदद करता है, जो सफलता के लिए महत्वपूर्ण है। उन्हें सफलता की सही परिभाषा समझनी होगी; सफलता केवल सांसारिक लाभ से कहीं अधिक है, यह इस बात का माप है कि कोई व्यक्ति बाधाओं और आपातकालीन स्थितियों से कैसे निपटता है। सफलता का आकलन इस बात से भी किया जाता है कि कोई व्यक्ति बिना किसी स्वार्थ के समाज और राष्ट्र के लिए कितना समय व्यतीत करता है।

हालाँकि, वास्तविकता यह है कि हमारी भयावह शिक्षा प्रणाली हमारे युवाओं में भय, नीरसता और जीवन की बाधाओं और चुनौतियों के बारे में गलत धारणाएँ पैदा करती है। नेतृत्व, तनाव प्रबंधन, क्रोध पर नियंत्रण, सभी चीजों में शांति, वैराग्य के साथ लगाव, जीवन में शांति और आनंद कोई नहीं सिखाता। भले ही कुछ स्कूल जीवन कौशल सिखाने का प्रयास करते हैं, लेकिन यह सब सतही है क्योंकि मन, बुद्धि, स्मृति और अहंकार के स्तर पर गहरा और सही ज्ञान महत्वपूर्ण है जिसे कोई नहीं जानना चाहता है।

मोदी सरकार की नई शिक्षा प्रणाली सार्थक तरीके से इन विशेषताओं पर ध्यान केंद्रित करती है और साथ ही जीवन कौशल बनाने वाले गहरे तत्वों को भी ध्यान में रखती है। इस बात से कोई इनकार नहीं कर सकता कि विविध हिंदू धर्मग्रंथों में भारत के प्राचीन ऋषि और गीता में भगवान कृष्ण मन, बुद्धि, स्मृति, अहंकार और स्वयं की गहरी और सही समझ प्रदान करते हैं। पश्चिमी लोगों ने अपने ज्ञान का विस्तार करने और बहुत सारा साहित्य लिखने के लिए इस प्राचीन ज्ञान का उपयोग किया। यह माता-पिता और समाज के लिए एक अवसर है कि वे इस महत्वपूर्ण नीति को गंभीरता से लें और स्कूलों, कॉलेजों और राज्य सरकारों से इसे जल्द से जल्द लागू करने के लिए दबाव डाले, ताकि हमारी आने वाली पीढ़ियों को मानसिक बीमारियों, आत्महत्याओं, नशीली दवाओं के दुरुपयोग के खतरे से बचाया जा सके और जीवन के सभी पहलुओं में उनके विकास में मदद करें।

परीक्षाओं में नकल एक अन्य प्रमुख कारक है, जिस पर दशकों से ध्यान नहीं दिया गया है और इसने मानसिक क्षमताओं को दूषित कर दिया है। जब एक शिक्षक छात्रों को परीक्षा में नकल करने की अनुमति देता है, तो उनकी मानसिकता को यह संदेश मिलता है कि जीवन में कुछ हासिल करने के लिए नैतिकता की आवश्यकता नहीं है! उनकी बौद्धिक क्षमता का पूरी तरह से उपयोग नहीं किया जाता है, वे अपने आराम क्षेत्र में रहते हैं, और वे शॉर्टकट तरीकों से सबकुछ हासिल करने की मानसिकता विकसित करते हैं और संघर्ष, कड़ी मेहनत और चुनौतियाँ उन्हें बुरी लगती हैं। लंबे समय में, यह उन्हें मानसिक रूप से कमजोर कर देता है, जिससे नशीली दवाओं का दुरुपयोग, हिंसक मानसिकता, मानसिक विकार और आत्महत्याएं होती हैं।

बच्चों को बचपन से ही ध्यान, प्राणायाम, योग, आत्मरक्षा तकनीक, रचनात्मक और नवीन क्षमताएं, तकनीकी और प्रबंधन कौशल, पारिवारिक मूल्य, नैतिक अभ्यास और प्रामाणिक इतिहास सिखाया जाना चाहिए। इसका अर्थ है व्यक्तिगत और राष्ट्रीय चरित्र का विकास। हमारा भारत देश ऐसा देश है, जहां 65 प्रतिशत आबादी 35 वर्ष से कम आयु की है, और यदि हम नई शिक्षा नीति के शीघ्र और सार्थक कार्यान्वयन के माध्यम से इन महत्वपूर्ण और आवश्यक सुधारों पर ध्यान केंद्रित नहीं करते हैं, तो हम अपने युवाओं के लिए कहीं अधिक बड़े खतरे का सामना करेंगे, भावी पीढ़ियों को मानसिक, सामाजिक और व्यवहार संबंधी विकारों के मामले में। यह धारणाओं को बदलने और बच्चों और राष्ट्र की वास्तविक जरूरतों को पूरा करने के लिए मिलकर काम करने का समय है।